10月12日，作业盒子宣布完成B+轮2亿元融资，本轮融资由BAI（贝塔斯曼亚洲投资基金）领投，新世界集团、百度风投以及好未来跟投。去年同期，作业盒子刚刚完成了近亿元B轮融资。
本轮融资&新产品发布会在北京798艺术区举办，作业盒子创始人兼CEO刘夜在发布会上表示，本轮融资将主要用于推动实施“AIOC战略”。按照刘夜的阐释，AIOC指的是AI-Oriented-Content，“基于自适应学习场景的内容建设“。
刘夜介绍说，区别于目前绝大多数的在线教育内容，AIOC内容有三个特点：认知的极小颗粒化、多重刺激和高频互动，这三个特点会全面激发学习者在学习过程中的主动思考，从而极大提高学习效率，简单概括来说AIOC生产的是会调动思考的内容。传统教育中最让人诟病的题海、死记硬背、照本宣科、填鸭式教育的关键，归根结底都源于思考在学习过程中的缺席，AIOC要解决的就是让思考回归学习。 “这是作业盒子在战略上的升维，这也是未来教育和科技深度融合的基础形态“，刘夜表示。
作业盒子成立于2014年7月，2015年正式面向中小学师生推出了“作业盒子”系列产品，专注于K12领域公立学校作业及学习场景。根据作业盒子在发布会上公布的数据显示，截止2017年9月，作业盒子累计注册用户超过2000万，覆盖了全国 32 个省市自治区、400多座城市的50000所学校，累计采集答题数据超过200 亿条，日均活跃用户超过220万。
发布会上，作业盒子同时推出了在线学习品牌“布克学院”，目前包含“布克圆桌课”和“布克自学”两个产品系列。其中”布克圆桌课“，借助双向实录技术，通过知识点更小颗粒度的夸克级拆解，打造场景化的内容及学习体验；“布克自学课”则是作业盒子“AIOC”的重要战略实践。
截至目前，作业盒子已经先后完成4轮融资。2014 年 7 月成立之初，获联想之星 100 万美元天使轮投资；2015年7月，获好未来、刘强东 1000 万美元的 A 轮投资 ；2016 年 10 月，作业盒子完成了近亿元人民币的 B 轮融资，由德联资本领投，联想之星跟投。
作业盒子由互联网连续创业者刘夜、百度前战略合作部总经理王克以及英特尔前中国区教育行业负责人贾晓明联合创办，目前团队规模近500人，80%的核心研发团队来自BAT和哥伦比亚、清华、北大等名校。
作业盒子：切入老师群体，撕开K12用户入口
根据作业盒子在发布会上公布的数据显示，截止2017年9月，作业盒子累计注册用户超过2000万，覆盖了全国 32 个省市自治区、400多座城市的50000所学校，累计采集答题数据超过200亿条，日均活跃用户超过220万。
值得一提的是，在很多应用市场作业盒子下载页面，用户评论中均显示下载源动力来自老师的要求。
简单说，作业盒子通过为老师提供作业布置、检查等，首先获得了老师群体的认可。不论是在发布会现场的宣传片，抑或作业盒子创始人的现场分享，都提及很多中小学老师对作业盒子的正面评价。
但是，作为以作业为切入点的在线教育项目，作业盒子与猿题库、作业帮都有类似之处，都聚焦在做题、解题，其中，作业盒子通过在作业完成中引入游戏理念，通过增强趣味性、对抗性，让学生用户更乐意参与其中，并在在线做题的过程中，掌握相应的知识。
在线教育：形成独立教学体系，还是辅助传统教学？
从目前的在线教育项目来看，可分为两类：1）家教类项目，提供一对一或一对多的辅导，类似于传统的家教，比如，VIPkid和多纳外教课堂等；2）做题类项目，以作业盒子、猿题库、作业帮等为代表。
家教类项目都有独立于学校的教学计划，此类项目一旦参与就需要长期参与，因为课程都是系统化、体系化的，只是参与零星课程，并不能让小朋友掌握更多知识，只是将学过的知识变更场景使用。
而作业题项目基本以学校教学大纲为基础，辅助老师安排作业、检查作业，将知识点学习融入到做作业过程中。
可以说，做题、考试是非常传统的知识学习场景，国内大多数学生都是在场景中成长起来的。可以说，做题的优势在于通过强化练习，让知识掌握更牢固，其劣势则在于过程乏味。
因此，对于K12在线教育项目来说，到底是形成一套独立的教学体系，还是与传统教学结合提供辅助，是两种不同的发展路径。