前段時間家裡人出差，給娃的作業簽字的活落到我頭上，簽字前當然要看一眼，這一看不當緊，差點沒把我看吐了。
這是一個胃不太好的人，遇到完全看不懂、沒法下手因此感到頭暈目眩的事情時的本能反應，擺在我面前的娃的數學作業，就給我這種感覺。
當然我是學渣，但我讀小學時數學還挺好的，經常考滿分。雖說丟下書本多年，卻也能夠判斷出，如今的孩子，課程難度超出我們當年的功課不知多少。而我們小學時，還沒有英語這門課，他們的功課比我們重得太多了。
學校里要求也高，我娃學校里的孩子，各門功課平均分都在九十多分，印象中有一次英語期末考試平均分是97分，這意味著，要有很多孩子考一百分，其他的孩子，也不能考得太差。而這種現象並非我娃學校所獨有，這幾年我所在城市的中考分數也越來越高，讓我的一個985大學畢業的同事都嘖嘖感嘆，她說雖然高考擴招了，但她要是趕上如今這形勢，還真不敢保證自己就能考上好學校，這屆的娃，和娃的家長，實在太拼了。
我因此對這一代孩子產生由衷的同情，他們再也不能如我們那樣，在記憶里有許多棉花糖一般輕靈愜意無所事事的光陰。所以，從根本上說，我是贊成減負的，根據我的經驗，中學時學到的大多數知識後來都用不上，又沒有樂趣，與其這麼莫名其妙水漲船高地拼分數，不如幫孩子騰出點功夫來，去學點他們喜歡的東西。
但是寒假時，一個農村小親戚的到來，使得我對減負這件事的現實性感到困惑。
這個小親戚以前也經常到我們家來，我們每次談起他，都有些心疼。他小時候是留守兒童，父母不在身邊，雖然爺爺奶奶疼愛有加，但在學習條件上，跟城裡小孩不能比，小學時都沒有開英語這門課。看看他，再看看周圍打幼兒園時，就在學費不菲的英語培訓機構學習的孩子，很難不對他的未來有隱隱的擔心。
這次他來，卻跟過去完全不一樣了。去年夏天，他離開父母，進入縣城一所私立學校讀初一。我以前單知道這個學校沒有雙休日，上十天課，放三天假，已經覺得這娃很不容易，這次寒假他來我家，我才發現，他的處境比我想象得更為水深火熱。
他在學校的作息時間是這樣的，每天五點半起床，洗漱，六點到達教室，加上自習，一天總共有十五節課，晚上十點多才能回到寢室。即使前段時間下大雪時也是如此，而且寢室和教室都沒有任何取暖設施。
我聽得不寒而慄，我活到四十多歲，都沒遭過這樣的罪，問這娃覺得苦嗎？瘦瘦小小的他口氣平靜，說：「一開始覺得受不了，習慣了就覺得挺有收穫的」。
他剛來時英語跟不上，從最簡單的ABC學起，還曾為城裡同學所恥笑。但老師說，她帶了這麼多屆，早就發現，最後英語學得好的，都是以前沒有學過的，跟龜兔賽跑是一個道理。
這說法有點誇張，但這個孩子的確通過這種暴風驟雨式的加速學習，一點點追上來了，如今他掌握的辭彙量可能還是不如學過英語的孩子，但語法上並不落下太多。
生活上依然是苦的，他們食堂的米飯常常夾生，蔬菜煮熟之後，你依然能夠判斷出，它們沒有被認真地洗過，但這個12歲的孩子，已經下定決心，在這裡度過他奮鬥式青春。
他的這種堅定，跟他對於現實的了解有關。
孩子的父親是家鄉那一帶出了名的能人，以縫紉為業，也曾帶了一茬又一茬的鄉親出門打工，十分地風光體面。但是這個行當風險也多，比如說，對方經常拖欠貨款，最慘的一次，到了臘月二十九，發現對方老闆跑了，他和他帶的小隊伍血本無歸，連鄉親們的工資都發不上。
幾經跌宕，他心灰意冷，不再帶人出門，就靠自家的一點手藝糊口。慘淡光陰里他反省自身，覺得他落到這步田地，就是因為當初太聰明。
他奶奶也是裁縫，那時忙不過來，就叫小孫子們課餘幫自己幹活。別人一上午縫兩隻袖子，他能做好一個小褂。奶奶高興，特地煮個雞蛋給他吃，他戀著這隻雞蛋，做縫紉活特別積極，讀書上自然沒那麼用心了，結果別的兄弟都考上中專大專，跳出農門進了城，當了教師或是公務員，雖然現在過得也不算特別好，但風吹不著雨打不著旱澇保收的，比他安逸得多。
他因此發現對聯上「耕讀傳家」四個字裡面的樸素真理，耕種是為了生存，讀書才能有發展，村裡是有那種不怎麼讀書也發了財的，終究是小概率，而且很容易成為一時一地的事，窮人家的孩子，以讀書改變命運，在我們的歷史中，是大概率，是顛撲不破的真理。
孩子進城讀書，他也是心疼的，那孩子原本就不胖，進入學校十幾年，居然又瘦了十斤。但有什麼辦法呢？他們拼不了錢，拼不了別的資源，只能拼誰最能吃苦，雖然說如今寒門已經難出貴子，但他們也不指望有多貴，只希望能夠通過艱苦卓絕的努力，填平和既得利益者之間的溝壑。跟這些孩子談講減負，怕是有「何不食肉糜」之嫌。
資料圖，有些孩子的起跑線是這樣的我這個小親戚也許是個比較極端的例子，但是，這種指望奮鬥填平溝壑的心態，是大幅度蔓延的。最近奧數比賽被叫停，在某個家長群里，幾乎是一片哀嚎，家長們心疼孩子為之付出的努力，但更重要的是：沒有奧數比賽成績，我們靠什麼擇校呢？
眾所周知，我們的教育資源極不均衡，想要進更好的學校，通常有兩條路，一是擁有或是買個學區房，二是擇校。
學區房實在太貴了，以我所在的三線省會城市為例，一個破舊不堪的學區房，一平米也在兩萬左右，至於好的小區，甚至賣到四萬左右，這對於大多數工薪階層，都是一個負擔。擇校呢，通常要交幾萬擇校費，相對於買學區房，要輕鬆得多，但這錢不是你想交就能交的，要麼你關係夠硬，要麼你家孩子足夠優秀。
這個優秀，就需要通過各種證書來體現，比如奧數比賽，英語比賽，信息學比賽等等，這類比賽取得成績雖不易，卻讓買不起學區房也找不到關係的家長看到一線曙光，是命運關上所有門之後為他們留的一扇小窗，拼，是他們握著的唯一籌碼。現在，你其他的門並沒有打開，卻把這個小窗也關上了，讓人怎麼不沮喪？
日劇《龍櫻》劇照有學區房或是能擇校的人也著急，一山更比一山高，你不知道人家眼裡有著怎樣的山，在眼下這個人人都因為恐懼於不可控更加想拚命掌控一切的時代里，貧窮感幾乎成了一種流行病。
最近剛剛看到一個帖子說，二點九億才能實現財務自由，有朋友說這樣想的人太貪婪，其實說這話的人，想的也許不是二點九億的榮華富貴，而是需要二點九億才能填平的風險。二點億難掙，但爭取到更多的資源，能夠讓人獲得更多的安全感，孩子讀個好學校，有個好成績，出類拔萃，有選擇的自由，就是在佔有更多資源的路上，贏在了起跑線上。
在一個並不理想的環境里，做一種過於理想化的設置和操作，這可能是家長們怨氣衝天的緣故。當然，從長遠看，減負是應該的，而且必然的，只是，在減負的同時，應該有足夠的考察和前期鋪墊，否則，一些孩子難免會成為犧牲品。
雖然放眼歷史長河，必然會有人做出犧牲，但如果我們把自己設置為犧牲者而不是受益者，目光怕是不會再那麼淡遠了吧。
